Profesores e estudantes "inseguros" no IES do Milladoiro por conflitividade e falta de medios: "Moitos alumnos sofren en clase"

Queren dar clase, e queren facelo seguros e con todos os medios. Este berro, que nesta ocasión chega desde o #IES do Milladoiro, onde o profesorado protagonizou unha protesta ante o centro nunha mobilización en prol da convivencia no instituto e contra a indefensión que sofre o corpo docentes, é unha chamada de atención de todos os centros educativos nunha situación similar ao de Ames, que son moitos. Non se trata dun conflito novo, senón que é un problema larvado que acusan moitos centros e que no de Ou Milladoiro terminou por explotar da peor maneira posible.

Os profesores decidiron pechar filas nas últimas horas por mor dalgunhas informacións que non sentaron moi ben no seo do colectivo, polo que prefiren non facer declaracións públicas e remitir a un comunicado, asinado polos "traballadores e traballadores do IES do Milladoiro" no que reclaman unha "solución para conseguir recuperar o normal desenvolvemento da actividade educativa, para preservar o dereito do persoal docente e non docente a exercer o seu labor profesional en condicións dignas".

De igual maneira, unha mellor situación dos profesores terá un efecto inmediato sobre os alumnos de face a poder ofrecerlles "unha educación inclusiva, libre e en paz". "Un clima contrario á convivencia prexudica a toda a comunidade educativa, pero, fundamentalmente, ao propio alumnado", reiteran os profesores, que pon énfases no "profundo malestar" que din sentir polas "diversas anomalías que veñen producindo desde o inicio do curso, relativas á organización e funcionamento do noso centro". 

"A xestión do centro no referente á convivencia escolar trocou unha situación inicial de malestar nunha sensación xeneralizada de indefensión", reprenden, á vez que esixen "diálogo" e unha resposta das administracións públicas para "reverter esta non desexada situación". De igual maneira, agradecen o apoio mostrado polas familias, asociacións, exprofesores e docentes doutros centros, así como dos sindicatos #CIG, CC.OO., STEG e #UXT-SP.

"SÓ FAI FALTA ALGÚNS ALUMNOS DISRUPTIVOS..."

O de Ames é un un caso paradigmático: ao contrario da maioría de municipios de Galicia, este é un concello que gaña poboación. En parte pola súa proximidade coa capital, polo que moitas familias novas deciden establecer na contorna de Santiago, en parte pola chegada de poboación inmigrante que beneficia esta taxa de crecemento positivo. 

Galiciapress tivo oportunidade de falar con exprofesores do centro, que explican que o da inseguridade docentes trátase dun conflito que vén de lonxe e que se dá, especialmente, entre os grupos de 1º e 2º da ESO, xusto nas idades onde o ensino aínda é obrigatoria xa que, até os 16 anos, os alumnos non poden abandonar os estudos. Mentres isto non sucede, moitos estudantes repetidores quedan atascados nese pescozo de botella que son os primeiros anos da Secundaria, polo que se mesturan con estudantes máis pequenos en idade e con máis vontade á hora de estudar, dous aspectos que poden provocar conflitos nas clases. 

"Só fai falta algúns alumnos disruptivos para torpedear a clase", lamenta unha extrabajadora do instituto. Desta forma, refire que hai outros condicionantes, como alumnos repetidores que necesitan un reforzo especial, outros que precisan dun profesor de Pedagoxía Terapéutica (#PT)... Neste cóctel, os profesores ven incapaces de atender a todas as voces, xa que falamos en moitos casos de aulas saturadas, cun cociente de alumnos por profesor que fan imposible prestar o debido interese sobre todos os escolares. "Isto fai que moitos alumnos sufran en clase. Non poden seguir o fío con tantas interrupcións se outros están a montar bula", lamenta. 

Así, os docentes indicen na "saturación" e "falta de recursos" a medida que "crece o alumnado e decrece o número de profesores", xa que o habitual é que os docentes pidan o traslado a outros centros xa que hoxe moitos están "queimados" por esta situación que vai a máis a pesar dos esforzos doutros mestres que "o tentan". "Hai profesores que non aguantan", lamentan, xa non só polos profesores que se marchan senón tamén por aqueles abocados a pedir a baixa, á vez que piden un maior investimento no departamento de convivencia e igualdade.  

Hoxe, o clima é de "falta de respecto total ao profesorado", á vez que denuncian danos sobre os coches dos profes, insultos e situacións nas que estiveron preto de producir agresións aos mestres. Sen apoio nin atención da Consellería, os profesores din estar "desmotivados" e "desautorizados" nas súas clases, mentres non cesan os problemas de conduta dun grupo pequeno de alumnos, pero moi ruidoso. 

SOLUCIÓNS DESDE A CONSELLERÍA?

ANPAs e sindicatos mostraron tamén o seu malestar por esta situación nun centro con máis de medio milleiro de estudantes matriculados entre ESO e Bacharelato. Algúns pais manifestaron abertamente a posibilidade de cambiar aos seus fillos de centro, mentres que a dirección se escuda na tese de que non existe un verdadeiro problema de convivencia e redúceo a uns poucos conflitos.

Todo isto sucede no medio do conflito aberto entre a Consellería de Educación e os sindicatos CIG, STEG e CSIF, contrarios ao "acordo da miseria" que selou Román Rodríguez con CC.OO., UXT e ANPE o pasado outono e que os tres sindicatos críticos piden renegociar en prol de alcanzar melloras máis inmediatas, como son unha menor carga burocrática, a redución dos cocientes e a recuperación efectiva das 18 horas para o profesorado de Secundaria e das 21 para os de Primaria, entre outros aspectos. 

Esta tira e afrouxa entre as partes motivou moitas protestas entre outubro e decembro, con dúas xornadas de folga na Educación e peches na sede da Consellería para esixir reunións co conselleiro. O anuncio das eleccións galegas en decembro paralizou o conflito, pero fontes sindicais confirman a este medio que están á espera dos próximos movementos no Executivo autonómico para retomar as mobilizacións, tendo en conta que non contemplan un cambio na dirección da Consellería de Educación.