Os alumnos españois, felices, pero dependentes da internet

A porcentaxe de alumnos de 15 anos que recoñece que sofre acoso escolar de maneira frecuente en España elévase á 6% fronte ao 8,9% da media dos países da OCDE, segundo o informe 'O benestar dos estudantes: Resultados de PISA 2015', presentado este mércores 19 de abril a nivel mundial.

Esta é unha das principais conclusións que se desprenden do último informe PISA, coñecido polos resultados en Matemáticas, Lectura ou Ciencias do alumnado de 72 países, pero que nesta edición inclúe unha nova análise sobre o seu contexto persoal e familiar tras contestar un cuestionario específico de 35 minutos, que, ademais, no caso de España, completaron directores, profesores e pais.

O 'bullying' en España é sobre todo psicolóxico e social --insultos, ameazas, illamento, rumores...-- máis que físico, que representa a 3% fronte ao 4% de media da OCDE. É precisamente este acoso físico o utilizado de forma xeneralizada en todos os países para medir a incidencia deste problema nos seus sistemas educativos, aínda que o informe revela que un 14% dos alumnos españois di que sufriu algún tipo de fustrigación algunha vez ao mes (OCDE 19%).

"Non hai en España un acoso escolar tan grande e violento, pero si psicolóxico", advertiu o director de Educación da OCDE, Andreas Schleicher, que advertiu de que os centros educativos, os profesores e os pais están máis concienciados respecto da agresión física e non social ou psicolóxica, que é "máis difícil de detectar". "Hai formas de acoso máis invisibles pero non por eles menos importantes", aseverou.

O 'BULLYING' INFLÚE NO RENDEMENTO

Ademais destes datos xerais, o informe identifica a influencia do 'bullying' no rendemento do alumnado e sinala que en España, os centros en que o 10% do seu alumnado sofre este tipo de fustrigación obteñen un resultado 21 puntos inferior en Ciencias que aqueles centros educativos onde as vítimas de acoso se reducen ao 5%.

O informe PISA sinala tamén que en España o 'bullying' non está tan directamente relacionado co tipo de centro, como si ocorre na media da OCDE, onde este problema é maior nos colexios e institutos de lugares máis desfavorecidos.

ALTA SATISFACCIÓN DO ALUMNADO COA SÚA VIDA

En España, en xeral, os niveis de satisfacción do alumnado coa súa vida son altos e de media esta percepción alcanza o 7,4 nunha escala de cero a dez. "Non hai ningún lugar no mundo onde dos alumnos se sentan tan ben no seu colexio, non se ve noutro sitio", sentenciou o director de Educación da OCDE e responsable do informe PISA, que asegurou que isto se debe aos profesores españois.

"Hai que dar as grazas aos docentes de España", subliñou Schleicher, á vez que explicou que este colectivo non se preocupa só polas materias, senón que centra a súa "responsabilidade" en que os alumnos se atopen "moi ben" na contorna escolar, onde senten o seu apoio.

DEPENDENCIA DA INTERNET

O 69 por cento dos alumnos españois de 15 anos asegura que sente "realmente mal" se non se conecta a Internet fronte ao 54 por cento de media dos países da OCDE. Este é un dos asuntos máis rechamantes do documento.

"O que realmente vemos, se analizamos esa parte de estudantes que denominamos 'usuarios da internet extremos', é que se estes se senten máis sós, máis propensos a abandonar a escola, máis illados e teñen peor relación cos seus pais e compañeiros de clase e teñen máis probabilidades de ser vítimas de acoso escolar", subliñou este experto, que engade que o consumo excesivo "ten claramente un impacto moi negativo nestes mozos e a súa contorna".

Ao seu xuízo, que sete de cada dez adolescentes de 15 anos en España admitan que non poden vivir sen estar conectados, é un "sinal claro" de que "hai que prestar máis atención ás relacións sociais e á calidade das mesmas na contorna escolar".