As novas xeracións e a Constitución: tan lonxe, tan cerca

A alerta dérona algunhas enquisas que revelan un preocupante descoñecemento da Constitución entre as persoas menores de 30 anos. Segundo un recente informe do Consello da Mocidade de España (CJE), máis do 59% dos mozos non senten representados polo sistema político español, o que inclúe unha visión da Carta Magna como un texto afastado e anacrónico.

Cando se lles pide mencionar algún dereito constitucional específico, os mozos adoitan referir ao dereito á vivenda (artigo 47) ou ao dereito á educación (artigo 27), pero poucos coñecen detalles sobre como se articulan ou garanten na práctica. Este descoñecemento reflíctese nunha enquisa do CIS de 2022, onde só un 27% dos enquisados menores de 30 anos afirmou ler algún fragmento da Constitución.
 

A cuestión é que para moitos adolescentes e mozos adultos o texto de 1978 é soamente unha referencia dentro dos libros de texto. Fanse traballos, se visionan vídeos, fálase de dereitos e da historia da Constitución, pero máis aló disto, non lle ven aplicación práctica ou real sobre o día a día das súas vidas. 
 

Existe o dereito á vivenda e ao emprego?

A pregunta pode resultar en grao sumo chocante pero si temos en conta o mencionado no parágrafo anterior, moitos e moitas mozas non saben como facer valer os seus dereitos para a obtención e conservación dunha vivenda e un traballo digno. É máis, non resultaría estraño mesmo habería xente novo preguntando se realmente a vivenda e o emprego digno figuran na Constitución.

O dereito á vivenda, consagrado no artigo 47, é a principal preocupación dos mozos na actualidade. Segundo o estudo "Rompe o cristal", o 74% dos enquisados consideran a vivenda como a prioridade número un a abordar polo goberno. Con todo, as dificultades para acceder a un fogar propio fan que moitos perciban este dereito como incumprido. Existe, por tanto, unha enorme frustración entre os menores de 30 anos ao comprobar que existe un dereito á vivenda e “non hai mecanismos para cumprir ese dereito”.

O emprego, outra preocupación central, tamén xera desconfianza. Aínda que o artigo 35 da Constitución asegura o dereito ao traballo en condicións dignas, a precariedade laboral afecto a unha xeración con salarios baixos e contratos temporais, é por esoque non ven no texto unha ferramenta para mellorar a súa realidade.

Un texto...desactualizado?
A Constitución de 1978 non aborda temas cruciais para o século XXI, ou polo menos así o indican os textos mencionados. Aspectos como o cambio climático, os dereitos dixitais e a saúde mental apenas teñen espazo nun documento que foi redactado nun contexto social e político moi diferente ao actual.

É frecuente atopar voces lembrando que en corenta e seis anos a sociedade cambiou e aos retos xa existentes engádense outros. Para moitos profesionais de entre 22 e 30 anos a Constitución non evolucionou coa sociedade, quedouse “estancada” nun contexto temporal xa pasado e que non reflicte elementos a ter en conta como o cambio climático. 

Segundo o estudo “Rompe o cristal”, 31% dos enquisados considera que a loita contra o cambio climático é unha prioridade política. Por outra banda, o 46% destacou a importancia de medidas en saúde mental.

Con todo, o descoñecemento constitucional é achacado moitas veces á falta dunha “educación cívica” apropiada. Tentouse no seu momento con Educación para a Cidadanía e a introdución de conceptos básicos de convivencia cívica, pero para moitos quedou nun intento superficial e demasiado teórico.
 

Se feita en falta fomentar o debate e a posibilidade de cambiar o texto constitucional porque, insisten algúns educadores, “ensínase como algo intocable”. Algo parecido a un texto sacro que só poden interpretar un círculo moi reducido de “sabios” e non permite dúbidas na súa aplicación.

Unha oportunidade para o cambio
O cambio de contexto social e temporal debese impeler aos poderes políticos a realizar cambios axeitados no texto de 1978. Sobre todo, potenciar o coñecemento da Constitución como ferramenta para poder facer efectiva a súa aplicación por parte da cidadanía. De feito, moitos adolescentes coñecen algunhas nocións constitucionais a través das redes sociais. 

A Rede foi aproveitada ás veces para lanzar mensaxes constitucionalmente cuestionables. Pero si revertésese este fenómeno, se as redes sociais fosen máis proactivas en canto á difusión de valores constitucionais, é posible que estes integrásense máis no segmento máis novo da sociedade. 

Porque, e isto é o preocupante, a desconexión entre os mozos e a Constitución expón un desafío para a sociedade española. Mentres algúns defenden a súa vixencia como garante de estabilidade, outros cren que necesita reformas profundas para conectar coas novas xeracións.

O reto, por tanto, non é só educativo, senón tamén político. A mocidade española ten o potencial de revitalizar un texto que, a pesar das súas limitacións, segue sendo a base da democracia en España. Estará a sociedade disposta a abrir o debate constitucional para incorporar as demandas das novas xeracións? Só o tempo dirao.